O Teorema do fator k ou Como justificar os erros absurdos de seus alunos

O professores das áreas de exatas ficam com dores na cabeça ao corrigir tantos erros de cálculos fundamentais de seus alunos, coisas como 2 + 2 = 5, 2/10 = 5 ou 3² = 6. E a nova pedagogia diz que você tem que aceitar essas respostas, e não pode dizer que o aluno está errado, pois isso pode ferir seus sentimentos ou deprimi-lo ( ah, maldita progressão continuada...).

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Portanto, o titio Cido vai ensinar como justificar esses erros ( aqui explico como surgiu essa idéia), para que você professor, acabe aceitando esses resultados tidos como errados ou absurdos, para não se indispor com esses alunos ou ser rechaçado pelos pais incapazes de educar seus "lindos filhinhos" ou os gestores da sua escola não te chamar de incompetente.  Apresento então o Teorema do fator K!

O Teorema do Fator K (ou Como justificar os erros absurdos de seus alunos)

"Dada qualquer operação matemática, que envolva números x e y, reais, com resultado final z, também real, haverá qualquer fator multiplicativo K, real, que tornará a expressão verdadeira."

∀ [(x + y = z) , (x - y = z), (x.y = z), (x/y = z), (x^y = z) e (y√x = z)] ∈ ℜ, ∃ k ∈ ℜ, ∴ [k(x + y) = z , k(x - y) = z, k(x.y) = z, k(x/y) = z, k(x^y)= z e k(y√x) = z]

Simples, se seu aluno diz que 2 + 2 = 5, é porque há um fator desconhecido que torna essa expressão verdadeira, ou k(2 + 2) = 5, ou k = 5 / (2 + 2), ou k = 5/4 ou k = 1,25. Logo, 2 + 2 será 5 se e somente se a soma for multiplicada por 1,25! Certo?

Outro exemplo, 3² = 6, para essa conta ser verdadeira é só fazer k3² = 6, ou k = 6 / 3², ou k = 6 / 9, ou k = 2 / 3. Logo, 3² = 6 se e somente se a potência 3² for multiplicada por 2/3!

Que tal então 2 / 10 = 5, para ser verdadeira, é só multiplicar a divisão por k, e teremos k(2 / 10) = 5, ou k = 5 / (2 / 10), ou k = 5 / 0,2,  ou k = 25.

Mais um exemplo, 2 - 10 = 8, para essa expressão ser verdade, basta multiplicar a subtração por k, e teremos, k(2 - 10) = 8, ou k = 8 / (2 - 10), ou k = 8 / -8, ou k = -1.

Voilà!!! Com esse teorema, você, professor pode agora justificar todas as respostas erradas de seus alunos, e no mínimo dar a nota 5, e fazê-los passarem de ano, assim  agradará os pais, a coordenação, direção e supervisão da sua escola. Pois você estará contribuindo para a mentira ou ilusão de que o ensino público é de excelência, padrão PSDB!

Ou então, mantenha a nota vermelha de todos o ano inteiro, e veja no final do ano, no conselho final, a nota 5 de aprovação sendo dada contra a sua vontade, você acaba se indispondo com os seus colegas de profissão e os alunos ficam felizes!

Porém, nos dois casos, os alunos também acabam postando nas redes sociais que passaram de ano graças a Deus!

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Essa idéia veio do novo ensino da Língua Portuguesa, que aceita os erros gramaticais com a desculpa de que se a mensagem foi passada e entendida, os erros são  apenas detalhes, e também o fato de não mais marcar os erros cometidos numa redação, pois em fazendo assim, reprime os coitadinhos dos alunos! Pobre Língua Portuguesa...

Assim, como desculpa,  eu posso também não aceitar a nova reforma ortográfica, usando trema e os acentos que sumiram de certas palavras...